Emat
11 S.E.M.






G.I.C.I.C.

El contexto del GICIC se sustenta en la necesidad de integrar aspectos interdisciplinarios desde la visión analítica de la integración disciplinaria en el marco de “La Triple Hélice”, posibilitando la construcción de la tupla (Universidad, Estado, Empresa o Comunidad). El horizonte del GICIC se conceptualizó en la aplicación de la tupla mencionada con el propósito de verbalizar know-how en forma interdisciplinaria, desarrollando “conocimiento emergente”, propiciando actividad transdiciplinaria en la Resolución de Problemas Reales localizados en distintos ámbitos productivos, abarcando desde el sector comercial, pasando por el sector industrial hasta el sector agro-ganadero involucrando características regionales.







S.E.M

Mathema es un emprendimiento de EDUMAT, en su carácter de editorial, cuyo objetivo es proyectar desde la República Argentina hacia el mundo un aporte al concimiento especializado en la Educación Matemática, con epicentro en las disciplinas de: Educación Matemática en la Formación de Profesores, Formulación, Modelado y Resolución de Problemas, Interdisciplinareidad: Aprendizaje-Cognición-Matemática, Inves- tigación en la Didáctica Matemática e Investigación en Tecnología en Educación Matemática.







S.E.M

Respetando los fundamentos pautados en las nueve ediciones previas, desarrolladas desde el año 1999, como correlato del emprendimiento iniciado por docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Luján (República Argentina) con el soporte institucional de EDUMAT (Personería Jurídica Nº 979, Provincia de Buenos Aires, República Argentina). El epicentro del 10mo. SEM será “Investigación en Didáctica de la Matemática” como un aporte, no excluyente, para el mejoramiento de la enseñanza en Matemática, en su más extensa concepción, involucrando disciplinas afines; teniendo como objetivo propender al enriquecimiento cognitivo y la formación educativa en Matemática, en todas sus modalidades.







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